Научить самостоятельности и раскрыть таланты: как лучшие педагоги Москвы работают с современными школьниками

Научить самостоятельности и раскрыть таланты: как лучшие педагоги Москвы работают с современными школьниками. Фото: сайт мэра Москвы

Столичные преподаватели рассказали, как они проводят активные познавательные мероприятия для своих воспитанников.

Александру Оджо прочили карьеру дипломата, Елизавета Богатырева с детства хотела стать педагогом, а Павел Сибиряков пришел в систему дополнительного образования с театральных подмостков. Но всех их объединяет победа в Московском городском профессиональном конкурсе педагогического мастерства и общественного признания «Педагоги года Москвы», итоги которого подвели в конце мая. В шести номинациях соревновались учителя, воспитатели, психологи, дефектологи, логопеды, молодые специалисты и педагоги дополнительного образования. Победители и призеры станут наставниками в своей профессии, а их методики смогут использовать коллеги.

Корреспонденты mos.ru побеседовали с лучшими педагогами Москвы о современных детях, узнали, как меняется школа, какие возможности есть для раскрытия талантов учеников и как в этом помогают технологии.

Александр Оджо, победитель в номинации «Учитель года Москвы», имел все шансы стать дипломатом, журналистом, актером. Но выбор был сделан в пользу педагога. Зато в этой профессии он успешно сочетает и умение владеть словом, и артистизм, и дипломатию. Сегодня Александр Оджо преподает историю, обществознание, музыку и основы духовно-нравственной культуры народов России в школе №854 в Зеленограде.

— Для меня всегда был примером выдающийся педагог-новатор Василий Сухомлинский. Так же, как и он, я считаю, что ребенку всегда нужно давать право выбора и уважать его личность. Конечно, со времен Сухомлинского система школьного образования сильно изменилась, появилось много новых возможностей, но задачи учителя остались прежними — обеспечить все условия для раскрытия у детей способностей и талантов — процитировали преподавателя на сайте мэра Москвы.

В номинации «Учитель года Москвы» Александр Оджо стал лучшим среди 437 участников. Ранее он занял второе место в номинации «Педагогический старт» конкурса «Педагоги года Москвы» и прошел в финал российского телешоу «Классная тема».

Сейчас педагог готовится к всероссийскому этапу конкурса «Учитель года России» и к изданию двух своих книг. Одна из них посвящена развитию отечественной медицины, а вторая — истории России в схемах и таблицах.

Елизавета Богатырева работает воспитателем в школе №236 имени Героя Советского Союза Г.И. Щедрина в Дмитровском районе с группами малышей в возрасте от 3 до 7 лет. Свою профессию она выбрала, будучи подростком: заботилась о младшем брате и почувствовала в себе призвание работать с детьми. 2 года назад Елизавета Богатырева победила в номинации «Педагогический старт» конкурса «Педагоги года Москвы», а недавно завоевала звание «Воспитатель года Москвы», показав лучшие результаты среди 409 участников.

— Главная задача педагога — научить детей самостоятельности. Для этого используются разные методики и дидактические пособия. С малышами новые слова и явления мы изучаем с помощью интеллект-карты. В центре схемы кратко записываем тему, например, «Что мы знаем о динозаврах», — рассказывает воспитатель школы № 236 Елизавета Богатырева.

На одном из этапов конкурса Елизавета Богатырева проводила мастер-класс для педагогов, где показала свой вариант дневника эмоций литературного героя. В номинации «Сердце отдаю детям», обойдя 319 участников, лучшим стал Павел Сибиряков, педагог дополнительного образования из центра развития творчества детей и юношества «Гермес» в Дмитровском районе. 5 лет назад он основал в центре театральную студию «Начало», сегодня в ней занимаются более 250 детей в возрасте от 6 до 18 лет.