Новый век старой школы: физики со знанием испанского

Будущий физик танцует фламенко. География и история — на испанском языке

В финале конкурса «Ученик года-2015» старшеклассник Глеб Станишевский, представлявший ЦАО, сообщил корреспонденту «МЦ»: «Я буду физиком-ядерщиком. А вообще моя мечта — стать президентом России».

География и история — на испанском языке

Глеб учится в школе № 2123 Пресненского района Центрального округа Москвы.

Школа носит имя испанского поэта Мигеля Эрнандеса.

При встрече Глеб с порога заявил: «У нас же еще не было руководителей страны от науки. Я стану первым!» А пока помимо сугубо научной деятельности, связанной с ядерным синтезом, Станишевский, к примеру, планирует заниматься строительством атомных станций и разработкой квантового коммуникатора.

Вот таких талантливых юношей готовят в школе № 2123. За массивной железной дверью здания в тихом Арбатском переулке все как всегда, обычная школьная перемена. О чемто перешептываются, сидя на подоконниках, девочки.

«Какой урок?», «В каком кабинете?» — слышится с лестницы. «Ты сделала домашку»? — окружила кудрявую девятиклассницу толпа мальчишек.

У этой пресненской школы богатое прошлое. Она была одной из первых столичных гимназий, основанной в 1795 году как пансион Дельсаля. Здесь учились Вера Холодная, Марина Цветаева, Александр Ширвиндт и даже подруга самого Сальвадора Дали Гала — Елена Дьяконова. За десять лет театр школы Мигеля Эрнандеса одержал шесть побед в международных конкурсах испаноязычных театров. Но волнительнее всего выступать, конечно, перед носителями языка. Ученики школы успевают не только играть в театре, но и осваивать программу испанского бакалавриата во второй половине дня. Порядка десяти предметов, среди которых физика, география и история, ребята проходят под руководством носителей языка.

Заглядываем в щелочку дверей актового зала.

Танцовщицы фламенко отбивают каблуками ритм, игривой перекличкой вспыхивают на разных краях сцены отрывки испанских песен.

— Сплоченный коллектив сам по себе не формируется, — заметив мой любопытный взгляд, объясняет Татьяна Архипова, директор школы № 2123. — Фактически работа начинается еще в начальной школе. А реорганизация и укрупнение школ предоставляет детям возможность выбора и самостоятельного определения будущей траектории образования, а учителям — максимально эффективные инструменты для развития личности будущих профессионалов. Сегментация учебного процесса по различным зданиям крайне удобна.

А наш герой Глеб Станишевский на перемене объясняет восьмиклассникам, как измерить напряжение в цепи. Звонок.

Глебу пора на физику. А нам становится ясно: в школе Мигеля Эрнандеса способны воспитать будущего специалиста, не страшащегося нести ответственность за жизни сотен и тысяч людей.