Собянин поздравил учителей с результатами их учеников в тестировании PIRLS

Мэр Москвы Сергей Собянин провел встречу с учителями начальных классов школ, которые стали участниками международного исследования читательской грамотности PIRLS. Мероприятие состоялось 8 декабря в помещении Романовской школы.

Сергей Собянин отметил, что международное тестирование является знаковым событием для общеобразовательных учреждений и для Москвы в целом, добавив, что оно проходит во всех ведущих странах мира.

- Нас не мог не радовать результат, в соответствии с которым наши четвероклашки, которых тестировали на читательскую грамотность, заняли первое место в мире, - сказал Сергей Собянин, подчеркнув, что победа является большим событием.

Мэр Москвы сообщил, что качество начального образования в столице находится на высоком уровне, уточнив, что среди профессионалов регулярно поднимается вопрос о целесообразности методов обучения, которые применяются сейчас.

По его словам, при оценке общеобразовательного учреждения специалист должен сохранять объективность и принимать решения, основываясь на результатах экспертиз, которыми являются Единый государственный экзамен (ЕГЭ) и общероссийские олимпиады школьников.

Сергей Собянин отметил, что юные жители столицы регулярно оказываются впереди учеников из других регионов. Он добавил, что каждый год данная статистика растет, что указывает на стремительное развитие образования.

Напомним, что 5 декабря стали известны результаты тестирования PIRLS за 2016 год. В нем приняли участие школьники из 50 стран.

СПРАВКА

Ранее президент России Владимир Путин поручил реализовать ряд мер, которые помогут обновить содержание общего образования, основываясь на итогах мониторинговых исследований и с учетом современной науки и технологий. Таким образом, школьники смогут применить полученные знания и навыки в реальной жизни.

Поручение президента предусматривает объединение обучения и воспитания детей и молодежи в рамках ключевых общеобразовательных программ. Кроме того оно включает в себя повышение интереса у учеников и их максимальную вовлеченность в процесс получения образования, внедрение новых технологий, средств обучения и воспитания.